主要目的是减轻高中学生的学业负担，提高教育质量，促进学生综合素质的全面发展。首先，新方案取消了高考的文理分科，即不再有文科和理科的区分。最后，新方案还规定高中学段学科学业水平的绩点计算和加权取舍。总的来说，2020年浙江高考改革政策在学科选择、考试科目设置、录取方式等方面进行了调整和创新，旨在推动高中教育的优化升级，更加关注学生的全面发展和个性特长的培养。
2020年浙江高考改革政策是针对浙江省的高考制度进行的一系列改革措施。主要目的是减轻高中学生的学业负担，提高教育质量，促进学生综合素质的全面发展。
首先，新方案取消了高考的文理分科，即不再有文科和理科的区分。学生可以根据自己的兴趣选择科目，不再受到传统学科的束缚。这样一来，学生将有更大的选择空间，可以更加灵活地安排自己的学习内容。
其次，新方案将高考科目分为学业水平考试科目和综合素质评价科目。学业水平考试科目包括语文、数学、英语和其他科目，用于评价学生的学科知识水平。综合素质评价科目包括体育、艺术、劳动技术和创新实践等，用于评价学生的综合能力和素质发展情况。
此外，新方案还引入了“综合素质评价+面试”形式进行高考招生录取。学生的学科水平考试成绩和综合素质评价结果将作为录取的参考依据，面试环节则用于更全面、客观地了解学生的个人潜能和能力发展情况。
最后，新方案还规定高中学段学科学业水平的绩点计算和加权取舍。不同科目的绩点计算方法和学业水平考试的总成绩计算方法也有所调整，旨在更科学地评价学生的学业成绩和能力水平。
总的来说，2020年浙江高考改革政策在学科选择、考试科目设置、录取方式等方面进行了调整和创新，旨在推动高中教育的优化升级，更加关注学生的全面发展和个性特长的培养。
